隨著互聯(lián)網(wǎng)、物流網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快和移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的推動，跨境電子商務(wù)模式在全球范圍內(nèi)快速發(fā)展，其中B2C模式下的亞馬遜、速賣通等跨境平臺以每年25%的銷售額在迅猛增長，越來越被更多的企業(yè)所重視，前景大好。

而這種新型貿(mào)易模式快速發(fā)展的背后，我們也看到了人才的缺乏成了阻擾企業(yè)發(fā)展的重要原因。

根據(jù)各大就業(yè)平臺2015年的數(shù)據(jù)分析今后3年電商就業(yè)人群的缺口將達(dá)到445萬之多，而在這個背景下。

目前全國職教以及高等教育部門都沒有設(shè)立專門的專業(yè)，市場還沒有專業(yè)的體系，沒有相對應(yīng)的人才。

企業(yè)的用人難，無人可用更是凸顯無疑。

但由于跨境電商的發(fā)展速度和行業(yè)特質(zhì)，許多大中專院校很難準(zhǔn)確地把握市場需求和行業(yè)發(fā)展的方向，無法開發(fā)出來具有很強(qiáng)針對性的課程體系供學(xué)生學(xué)習(xí)，畢業(yè)的學(xué)生達(dá)不到跨境電商企業(yè)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)，也就很難將這個專業(yè)做大做強(qiáng)。

其實(shí)在跨境電商企業(yè)人才需求和大中專院校人才培養(yǎng)之間存在一個脫節(jié)，學(xué)校本身是一個教育機(jī)構(gòu)，本職工作是做好教育和教學(xué)，很難有精力對跨境企業(yè)人才的需求進(jìn)行廣泛的市場調(diào)研，然后進(jìn)行課程體系的研發(fā)、教材的研發(fā)、教學(xué)方法的研發(fā)。

而跨境電商企業(yè)本身是以盈利為目的，對于人才又都是拿來主義至上，希望學(xué)生畢業(yè)之后到企業(yè)里面能夠直接上手，不愿意或希望很少投入在人才再培養(yǎng)上。

這就是造成許多學(xué)生畢業(yè)之后很難找到理想工作，而跨境電商企業(yè)又感覺招不到合適人才的根本原因。

這方面在跨境電商人才上反映尤其突出，因?yàn)檫@個行業(yè)發(fā)展速度甚快，對于人才培養(yǎng)的知識更新要求更快，對于人才的技能標(biāo)準(zhǔn)的要求也在逐步提高。

所以跨境電商公司如何做培訓(xùn)計(jì)劃，第一：‘閉環(huán)式人才計(jì)劃’：應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和就業(yè)需求，針對性的進(jìn)行階段培訓(xùn)，積攢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程期間為學(xué)生提供真實(shí)店鋪用以學(xué)習(xí)、實(shí)操練習(xí)和考核，并最終為通過考核的學(xué)生頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

最后形成閉環(huán)，向平臺賣家輸送對口人才資源。

在這個過程中，會挖掘有意向及能力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)體或個人，引入其平臺孵化項(xiàng)目。

進(jìn)一步完善產(chǎn)教融合機(jī)制。

其次多渠道人才輸出，可以定向大學(xué)科技園跨境企業(yè)人才輸出，合作第三方沿海地區(qū)電商發(fā)達(dá)地區(qū)合作跨境電商企業(yè)。