桐城是中國安徽省的一個縣級市，學生業(yè)余掙錢的情況取決于多種因素，包括學生的年級、專業(yè)、個人能力以及他們所在地區(qū)的經(jīng)濟狀況。

在中國，學生通常有多種方式來賺取額外的收入，例如：

1. 家教：很多學生利用自己的知識優(yōu)勢做家教，幫助其他學生提高學習成績或?qū)W習特定的學科知識。
2. 實習：一些學生通過在企業(yè)或機構中實習來獲得工作經(jīng)驗和收入。
3. 兼職工作：學生可以在餐館、零售店、快遞點等地找兼職工作。
4. 網(wǎng)絡平臺：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的學生通過網(wǎng)絡平臺（如淘寶、京東等）進行電商銷售，或者通過社交媒體進行內(nèi)容創(chuàng)作、直播等。
5. 參與競賽和活動：有些學校會組織各種競賽和活動，獲獎者可以獲得獎金或其他形式的獎勵。
6. 投資理財：部分學生可能通過投資股票、基金、數(shù)字貨幣等方式嘗試獲取收益。
7. 創(chuàng)業(yè)：有志向的學生可能會選擇自己創(chuàng)業(yè)，開設網(wǎng)店、做自媒體等。

至于“多不多”，這取決于學生所在的具體環(huán)境和個人情況。在一些城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，學生業(yè)余掙錢的機會可能更多，而在一些偏遠地區(qū)，機會可能就相對較少。此外，學生的收入水平也會受到他們的努力程度、時間投入以及所選工作類型的影響。

總之，學生業(yè)余掙錢是可行的，但需要合理規(guī)劃時間和資源，確保學業(yè)不受影響。同時，家長和學校也應該鼓勵學生發(fā)展多元化的技能，并為他們提供必要的支持和指導。