兼職教研員能否轉(zhuǎn)正取決于具體的工作單位和崗位要求。一般來說，兼職教研員需要具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力和教學(xué)水平，才能有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為全職教師或教研員。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面來判斷：

1. 工作經(jīng)驗(yàn)：兼職教研員通常需要在教學(xué)領(lǐng)域有一定的經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)教育理論的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。如果兼職教研員能夠展示出豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)成果，那么他們轉(zhuǎn)正的可能性會(huì)更大。

2. 專業(yè)能力：兼職教研員需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生和開展教研工作。如果兼職教研員在專業(yè)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)力，并且能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，那么他們轉(zhuǎn)正的可能性也會(huì)增加。

3. 教學(xué)水平：兼職教研員需要具備較高的教學(xué)水平，包括備課能力、授課技巧和與學(xué)生的互動(dòng)能力等。如果兼職教研員能夠展現(xiàn)出高水平的教學(xué)能力，并且能夠獲得學(xué)生和同事的認(rèn)可，那么他們轉(zhuǎn)正的可能性會(huì)更大。

4. 工作態(tài)度：兼職教研員需要具備良好的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，包括認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作等。如果兼職教研員能夠展現(xiàn)出積極的工作態(tài)度，并且能夠與同事保持良好的合作關(guān)系，那么他們轉(zhuǎn)正的可能性也會(huì)增加。

總之，兼職教研員能否轉(zhuǎn)正取決于多個(gè)因素的綜合考量。在實(shí)際操作中，可以通過與工作單位進(jìn)行溝通了解具體情況，并根據(jù)自己的實(shí)際情況做出相應(yīng)的準(zhǔn)備和規(guī)劃。